什么一直没有让体态很快恢复到苗条的状态，卓音梵想要循序渐进一点，一个人太快变化，会让别人都难以接受。 她要做的就是当同学们慢慢、慢慢地接受她的变化。 这样……才不会显得不自然。 当着宋筱筱的面，卓音梵慢条斯理将饭吃完了，先将餐盘放进讲台旁的蓝色奶格子里，回头再对宋筱筱做了一个扯头发的动作。 宋筱筱瞬间了然，全身过电了一般头皮发麻，心里想着算你狠，只能快步回到自己的座位，这一天都不敢再造次了。 去到张美琪的办公室以后，才知道作业确实出了问题。 张美琪拿着一本作业本，直接拍到桌面上，卓音梵顺着她露出的一截长臂看去，封皮上面正是“五年一班，卓茵茵”几个大字。 张美琪道：“卓茵茵啊卓茵茵，我昨天才怎么说你来着？” 张美琪确实从来就没有见过这么令她头疼的学生，她拍作业本的时候太用力，桌子上的水杯跟着晃了三晃。 旁边二班的班主任午休也没有回去，看到她们这样，同样拿着马克杯站到她身边：“小琪老师，这又是怎么了？” 不看还好，一看，这目光就从卓音梵的身上移不开了。 二班班主任对卓音梵的印象很深刻，应该说，对卓茵茵的印象很深刻，事出有因，张美琪上一次教训卓茵茵的事情就在一个多月以前，她在办公室里大骂卓茵茵不学好，最后将情书甩到卓茵茵的脸上，不久之后，就发生了那个让人诟病的事件。 张美琪的教学压力自然不用，万幸的是孩子并没有大碍，可是没想到，如今一看，这不仅是没有大碍的样子，更是脱胎换骨，从里到外都变了一个人的样子！ 二班班主任暗暗感慨，之前的那个小女孩，含胸驼背，自卑麻木，眼神里没有一点对世界的期望。然而现在的这个，完全不同，眼神明亮，自信十足，挺胸直背，全程都是以微笑的样子在听张美琪训话。 也算是有一点良知还有愧疚，因为她提了一句“让学生找家长过来谈话”，张美琪就照办了，然后没想到这个孩子的心理承受能力比较脆弱。好在现在人没事。 在这件事上面，校长还有教育局负责人找作为同事的她谈话的时候，二班班主任都一五一十交代了当时的过程，不然张美琪的下场也不会有受到处分这件事发生。 张美琪一看二班班主任又跑来旁听她的训话，恶毒地瞪了她一眼。 如果不是她乱提什么意见，如果不是她去校长那边乱打什么小报告，她会受到现在的处分吗？这对她以后的教学工作都有重大的影响。虽然她现在还是班主任的头衔，有和没有都没有差别。 不过最痛恨的还是面前这个给她制造麻烦的机器。 张美琪扯来她的作业本，示意卓音梵自己看，昨天写的两张作业内容被人全部撕了，卓音梵挑了一下眉尖，她昨天确实做了作业，然而现在不翼而飞了。 张美琪痛恨道：“把手伸出来，我今天一定要好好教训你。你上课不好好听讲也就算了，每次考试差也就算了，连我布置的作业你也不写，直接交白卷上来，你眼里还有没有我这个老师了？还有没有我这个班主任了！” 张美琪明明也发现了被撕的痕迹，她却偏偏当没看见。拿了桌边的戒尺，她就准备抽卓音梵的手心。 第47章 |047 二班班主任见到，有意护卓音梵一下：“小琪老师，这孩子刚刚出院，你就搞体罚，好像不太合适吧。这样加重孩子的身心创伤，对你、对孩子、对教学环境都不太好。而且舆论的风头刚刚被压下去，如果再闹出什么事的话……” 二班班主任的说法张美琪都有想过，然而她并不觉得用戒尺轻轻拍打孩子的手心算什么体罚，Ｍ.Lz1915.CｏＭ