所以现代的老师，常常说学生难教，除了学生本身的原因外，还有家长在内。 其实卫乐并不反对老师打学生，只要老师对力度掌握的好，像偶尔打下手板心什么的都是在可以容许的范围之类。他小时候也被老师打过，除了有些痛和微微的肿外，连写字都不会耽误。 而且一般来说老师也不可能无故打学生，真要无故打了，家长是不可能依的。所以卫乐小时候挨打，基本上都是他逃学去看电视，或者是玩的忘记时间，上课迟到之类的。 至于作业做错了，老师反倒是很少打，只会问他为什么做错了，还会重新给他讲解，所以卫乐并不十分反对老师打学生的教育手段，只需要老师自己掌握尺度便可。 毕竟有些孩子不收拾是不行的，一味的娇惯结果只会让他们更加肆无忌惮。卫乐就见识过许多被娇惯养出来的孩子，那可真是无法无天，在别人家做客欺负主人家的孩子那都是可气的，看到什么就想要，不给就在地上打滚撒泼，而应该负责的家长却站在一边不管，还一副拿自孩子没辙的表情，卫乐最讨厌这样的家长了。 孩子会变成这样，全是他们宠出来的，上学或是出了社会，弄出事来反倒打别人一钯，简直不可理喻到了极点。 卫乐记得他从小听爷爷和奶奶说过一句话，小时偷针，大时偷金。指的就是娇惯孩子，对他们有求必应，做错了事也不管，偷东西更怪被偷人，怪他们把东西拿到自家孩子面前炫耀，这才引得自家孩子偷，所以有错的不是自家的孩子，而是被偷的那个人。 面对这样蛮横不讲理的发言，卫乐可是一点也不意外他家的孩子会偷东西，还偷的理所当然了。 当家长的都这样，不怪孩子有样学校，甚至‘青出于蓝而胜于蓝’。 所以卫乐才会提前跟李老爷说清楚，不要等他教训孩子时，家长跑出来阻拦，那样只会助涨孩子们的气焰，让他们越来越过份，最后终于走上了一条不归路，再想纠正就晚了。 幸好是古代的家长，在这方面还是很支持先生教育自家孩子的，所以卫乐这一条件并没有遇到什么阻拦，很快就通到了。 倒是李老爷家三个正在书房练字的孩子背后一凉，还打了个喷嚏。 “大哥，我们是不是生病了？” 无缘无故打喷嚏。 “应该没有吧？” 李大娃揉了揉鼻子，他们仨兄弟到现在还没有大名，爹说了等入学生请先生帮忙取名，不然就他爹这水平，只会大娃二娃三娃的叫，再长大一点还能见人吗？ 别以为小孩子就没自尊，相反小孩子的自尊比成年人还要重，对他们来说被小伙伴们取笑是一件非常不愉快的事，而且也很讨厌。 “大哥，你摸摸我额头，烫不烫？” 三娃走过来，让大哥摸。 “好，我摸摸。” 大娃把手放在三弟的额头上，结果摸半点也没摸出什么，最后干脆用自己的额头却碰触弟弟的额头。 “没有。” 语气中不怎么肯定的回答。 “哦~那我继续练字。” 三娃又回到自己的小桌子面前，拿起笔一笔一画的写了起来。 二娃看了大哥和三弟一眼，摇了摇头也继续字，比起三弟的活泼可爱和大哥的稳重细心，他就显得中庸一些，但是可别以为他就笨，相反二娃却是三兄弟中最聪明的一个。 李老爷最担心的也是这个儿子，所以在跟卫乐谈话时，着重提了提二娃的事，让卫乐心里有了个度。 “嗯，我知道了，李老爷放心。” 因材施教这个道理他还是懂的。 又和李老爷谈了一会儿，再去书房看了看三个孩子，卫乐才在李府下人们的护送下回到卫宅。 “先生师母，我回来了。” 卫乐一进屋就脱了斗篷，上面的灰尘已经被李府的丫环们弄干净了，到不必师母的丫环们再弄一遍。 “小乐，到后面来。” 先生的声音从m.LZ1915.ｃＯM