么吓到的？”果然，孙老师随后就问：“是他辱骂孙老师时候的癫疯模样……还是我被气疯了以后让他滚出去的大声教育？” 辛易晴在这荆棘满地前路未卜的时刻，有了一个十分神奇的发现。 论起说话的艺术，这位孙老师，比王海高明得不止一点。假如有七个等级的话，这个孙老师，绝对是在金字塔尖站着的人。 而王海，撑死了是六级。就这还是辛易晴因为裙带关系给他走的后门，不然他绝对是长久性驻足最低级的存在。 刘范林也是。 孙老师话里话外，把自己撇得干干净净。 学生和他的矛盾，他不管原因，直接认定是学生辱骂老师。对于自己碰上这件事之后的反应，他给自己冠上“被气疯”的前提条件，又声明自己的话是在“教育”学生。 总而言之，他是一点错都没有的。 但如果是王海或者刘范林，他们绝对想不到这么说。 难道这就是一流高中的一流老师的一流水平？ 辛易晴内心嗤之以鼻，表面却还是保持唯唯诺诺的模样含糊其辞：“是……是这样。” 孙老师不好糊弄，不依不饶地追问：“是哪样？” 辛易晴忍住自己想骂人的心情，在心里很没有出息很欺软怕硬也很不讲道理地，把拉自己过来参观学习的刘范林，以他识人不清盲目跟风为中心主题，狠狠骂了一顿。 然后面对孙老师，她继续装傻，一边在心里骂自己表里不一，一边继续闪烁言语：“就是，老师说的那样。” 孙老师了然道：“那就是两者都有。” 辛易晴：“……” 爱咋咋吧，反正我就在这里待三天，过了三天我就跑，从此江湖不见，我才不管你们什么纷纷扰扰。 “那个学生，确实不懂事。而且吧，或许是最近学习压力太大，他精神状态像是出问题了一样。”说到这里孙老师忽然停顿，遗憾地叹了口气，然后装作不甚在意地给辛易晴一一列举证据：“你看到了吧，他自己都邋里邋遢的不讲卫生，整个人从头到脚哪里有一点清爽学生的样子？” 他耐心地娓娓道来，还适时停顿给出思考时间。 ……也或许是在等辛易晴的反馈。 猛地想通这一点的辛易晴：“……” 虽然他这里说的是实话，但辛易晴直觉还是不太合适。 不过，为了不生事端少惹麻烦，辛易晴思考过后，违心地点了点头。ｍ.lＺ1915.cＯｍ