“今天由我来给大家上一堂生理卫生课。”性教育的名称太直白，宁映白还是用了这个接受度高的名称。 阶梯教室里坐了三百余名学生，全年级尖子班的学生都在这里了，宁映白执意让男女学生一起上课，否则就失去了这堂课的意义。 宁映白一眼望过去，台下的男学生脸上都泛着一股不怀好意的笑容，女同学则害羞的居多。 “这堂课包括以下几个内容，人类生殖系统、青春期、性行为、性取向、避孕、性传播疾病……” 宁映白说的“性行为”三个字就引起了这堂课的第一个小高潮，她看到台下不止一团男生在打手势，用一手的食指穿入另一手食指拇指比出的圈。 宁映白也在这堂课上第一次感到恶心，即使她知道肯定会发展成这样。 “安静！笑什么笑，很好笑吗？听到这几个字就走不动路了？我问学校要了你们初三年级一整个下午的课就为了教你们怎么性交？”宁映白跳转PPT，阶梯教室的巨幅投影屏上显示出男性生殖系统结构图，“六班那几个男的，我看你们挺兴奋的，要不上来当一下模特？” 她又按了一下遥控，下一张幻灯片不是示意图了，是真实的人类男性外生殖器的照片。 刚安静的学生们瞬间哗然，有不少学生捂上了眼。 “前面那图生物书上都有，你们老师不一定讲了，所以我还是放张真实的照片吧，直观一些。现在我觉得照片还是不够，得要真人来才行，至少够立体，是吧？有人愿意来吗？没有就安静。”这才算第一阶段镇住了这群死小孩，宁映白说出她准备好的说辞，“我看到很多同学不敢看这张图片，我可以理解你们，但是我希望每个人都知道，这是人类本身的人体结构，它不肮脏，也不羞耻。” “这是女性的生殖系统。因为两性生理系统的差异，我想很多女同学都没有真正了解过自己的器官长什么样。我们从小到大被教育成女人谈性是羞耻的，说上两句就会被扣上荡妇的帽子，加上排泄器官和生殖器官挨得近，一种‘它很肮脏’的观念就根植于心中，导致很多人不敢看也不敢想。我上大学的时候有不止一个女生跟我说过她不知道阴蒂的存在，下面有多少人知道？举手。” “还有另外一群人，我说的就是刚上课时哄笑的那群男生，你们在笑什么我不知道吗？只要提及性，就是色情，就是你们迫不及待地用你们的阴茎插入他人体内然后射精，不管别人是否愿意，是吗？你们之中肯定有不少人在上其他课时说到‘进入’都会笑，还以为自己懂得特别多吧。我可以很明确的说，你们这群半懂不懂的人日后不仅会祸害别人也会害到自己。” 宁映白直接拉到了PPT的最后一章，依次播放各种性病性状图片，每一张图都让学生们发出了阵阵“噫”声。说实话这些图把宁映白也恶心得够呛，但这种方式直观管用，就像小时候的禁毒教育都是放吸毒者惨死的模样。 “性行为带来的不仅是快感，相反，风险负担很重。这里重点说一下梅毒，安全套防不了，而且你们现在也不懂安全套怎么正确使用。” “说回风险，为什么家长视性为洪水猛兽，这不仅和社会观念有关，更重要的是，青少年无法承担性风险带来的后果。说白了就是怕怀孕。谁都听过‘今天做人流明天去上班’的广告词吧？‘怀了大不了就打掉？’人工流产这件事比你们想得可怕太多，孕早期是器械由阴道进入女性的子宫，把着床的孕囊吸引走，还要把剩余组织刮干净。为什么人流会有一个别名是‘夹娃娃’，因为打掉已经成型的胎儿真的是要夹碎的。” 她放了一段简单的人流手术示意视m.Lｚ1915.ＣＯｍ