不知不觉走进当地的校园,看着课堂上一个个文质彬彬青年教师,或一身中山装的老学者,在讲台上充满干劲的给学生们讲课发光发热,很欣慰。这群心灵纯粹而品德高尚的红色知识分子,满腔热血有了奋斗努力投效的地方。 我被讲课导师发现,把我请进课堂,要我与学子们讲话交流。噢,我还是学校的名誉校长呢! 看着眼前一个个青涩稚嫩的面庞,我缓缓开口。 “专业的知识我不如你们的老师,我能给你们讲的,是一些我人生的感悟和道理,希望对你们有所帮助。”我提笔在课板上写下:‘人类生存的最大威胁——愚蠢!’这几个字。 缓缓道来。 《人类愚蠢基本定律》出自卡洛·奇波拉著。 常人总是低估愚蠢之人的破坏性力量,特别是:常人总是忘记,不论在何时,何地,何种情况下,与愚蠢之人打交道或结为同伴,都是一个代价高昂的错误。 蠢人身上有一些突出特点是相通的,比如:总量庞大、缺乏理智,净干些既给别人添乱又对自己没什么好处的事,结果就是拉低整个社会的发展水平。他说一个社会,要想不被蠢材拖垮,只能靠其他不蠢的成员加倍努力,来抵消蠢人这种负累带来的损失。 关于愚蠢的五大基本定律: 定律一:处于活跃状态的蠢人总数,永远比人们想象的要多。 ~不论你怀疑自己身边有多少傻子,实际数量永远比预估的要多,这是不可避免的。 定律二:一个人是否愚蠢,与此人身上的其他任何特点都没有必然联系。 ~愚蠢是人类群体里的一个常量。无论性别、种族、国籍、受教育程度、收入水平如何,但凡能叫得出的门类,一个人的愚蠢与他其他的优秀不优秀的特质,没有必然关联。 定律三:所谓蠢人,就是在不产生个人收益甚或引发个人损失的同时,对他人或其他群体造成损失的人。 ~你可以把蠢人理解为不稳定性,随机性,爆发的定时炸弹。不定何时爆炸了,损害自己的同时,也给周围人带来伤害。 …… 我在黑板上画个十字线,垂直线的上方标记:‘他人收益’,下方标记‘他人损失’;水平线左边标记:‘个人损失’,右边标记‘个人收益’。 左上角写下‘庸人’、右上角写下‘智者’、左下角写下‘蠢货’,右下角写下‘恶棍’的字样。 ~这是‘愚蠢象限分布图’。 我把原本的‘无用之人’改成了‘庸人’。m.LZ1915.Com