有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。 贴近生活的，泡面包装里的内容或许能百分百如图所示，但人的真实想法通常不像他们所表达的那样。 为此，言外之意诞生了。 【压抑50%】 “那么作为一名教师，我应该怎么做？”加冕问大林航生，不等他回答，便对跪在地上的学生喊道：“起来，你现在离开办公室。” 滴答—— 大林航生好似习以为常地嗤笑出声，他不去管迫不及待跑开的学生，姿态犹如街边不良那样双手插兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。 同在面积有限的办公室，其他教师熟视无睹，与教室里学生的反应微妙相似。 “加冕老师啊……” 大林航生将手压上加冕的肩膀。 滴答—— “在这所学校，哦不，至少在这座小镇，想要待下去就只有一条真理——服从。不想丢掉姑妈留给你的遗产，以后刚才那种事就当作乱窜的老鼠被拖鞋教训。 毕竟……再过几年你也要找个男人结婚，然后辞职不是吗？打抱不平对你短暂的事业生涯只有坏处。” 【压抑55%】 恶心的感觉涌上来，加冕嘴角微微抽动，抖下肩膀上大林航生的手。 “你在威胁我吧？我好像没有拒绝妥协的权利。” 大林航生无可无不可地耸耸肩，“答——” “错了。”一字一句，加冕驳回的掷地有声。 哐当——办公室门再次被推开。 “加冕老师，你来我办公室一趟。”这次是校长。 目送加冕的则是大林航生得意洋洋的嘴脸。 【压抑75%】 滴答—— …… 竹内校长还像上次那样坐在办公桌后，不同的是他这次翻的是加冕“亲属”的照片。 “我们这座小镇自然资源匮乏，当然也就没有独特的物产，年轻人基本都到大城市打拼再也不回来。如果没有慈善家捐助，要维系一所年年减员，残障儿童占叁分之二的学校简直白日做梦。 几个老师管一群智商低下，甚至随地大小便的学生，教育手段粗暴一点也是没有办法的嘛。” 滴答—— 将本不该出现在这里的照片一一翻转展示，竹内校长听起来出于好意的苦口婆心地解释。 “那么现在您这么看待学校呢？加冕老师。”竹内校长和蔼地问。 滴答—— 许久—— “请给我一点时间考虑满意的答复。” 加冕右手紧攥垂放在身前的左手。 滴答，滴答—— 在校园的期间诡异的声音如影随形。 * 女厕所。 加冕松开手，恍神时忘记控制力道的支撑不小心将洗手台捏碎了一块。 “……” 滴答滴答滴答—— 微风徐过，窗外染黄的梧桐树叶无声飘零。 秋天到了。 “呜……” 加冕推开传出水滴和呜咽声的隔间。 滴答滴答滴答滴答—— m.ｌZ1915.ｃＯM