上的课后作业都做不完，他需要不断翻书对照课本上的概念解释以及公式，要把老师讲解的推算方法和公式放到大脑里，便又需要好几次重复练习，这样依靠重复练习就能理解的延伸公式，对闫然来说还没有问题，有问题的是，他很多时候不知道为什么会那么推导。 和萧子翀坐在一排后，闫然更清楚地知道了，人和人的脑子真的有很大差别。 而且这是他无论怎么努力，都无法改变的事。 再说，萧子翀还那么努力。 以前闫然远远仰望萧子翀的时候，以为萧子翀是全靠聪明所以成绩优秀，他并不一定刻苦，但和萧子翀待在一起后，他发现萧子翀上课都很认真、下课也没有浪费时间，还会看非常多课外高深到闫然连名字都看不懂。 闫然也问他“你看这么多课外书有什么用吗？” 萧子翀惊讶地看了他一眼，那惊讶的眼神让闫然此时想起来都觉得害臊到心慌，因为萧子翀的眼神里分明是写着“为什么非要有用。”以此让闫然觉得自己是个极度功利性的人。但闫然知道，他自己是因为应付考试就拼尽全力了，所以没有办法去做“读无用之书”那一套事。 萧子翀好像意识到了自己的眼神让闫然受了伤，他很快就组织了语言做了解释，“我们现在学的这些教材里的知识，都是最基本的知识点，这些知识点，是以前的科学家在认识这个世界的过程中总结出来的，我们学习这些，就是站在这些巨人的肩膀上来认识这个世界，是吧？” 闫然点头，萧子翀这话是从一句名人名言里衍生出来的。 萧子翀眼神专注，又带着温柔，很平和地看着闫然，“我们学的书上的知识点，只是认识这个世界的一小点而已，如果这个世界的真理用一张密集的网来形容的话，那教科书上这些知识点，就只是这张密集的网上的很少几个点，多看其他的经典书，就会增加对这个世界的认识，只有认识足够多，才可以更清楚地知道这张网可能是什么样的，也能发现其他以前没被别人发现的点，可以拓展人类对这张网的认识。” 闫然茫然地看着他，不是很懂。 萧子翀好像也明白他不懂，只好说：“我只是想多了解一些事情，也许就知道世界是怎么样的，自己为什么存在。大概就是这样。而这从我们的课本里是发现不了的。” 闫然趴在课桌上看他，说：“哦。” 他想，自己有自己不明白的东西，萧子翀有萧子翀不明白的东西，虽然立足点不一样，但总归，都是有的。 闫然翻开自己的练习册，老师布置了练习册上的十道题作为课后作业，这些题萧子翀在数学课下课时就做完了，不仅做完了老师布置的，还做了没有布置的，但闫然却一道题都还没做，他在之前，只把教材上的练习题做完了。 台灯光映在教材和练习册上，做第一道题时，闫然就惊了，因为他发现练习题和教材上讲的东西好像没有什么关联，最简单的一道题，他读了三遍题目，都不知道题目到底在讲什么。Ｍ.Lｚ1915.cOＭ