闫然知道萧子翀是指自己期末考试语文考了班级第九的事。 在几位领导讲话后,各个会场分流,演讲开始了。 主会场第一位是讲污水处理系统的,听起来就很高端,而且对方全程脱稿,讲得很不错。 郝老师说:“这些内容,不一定是他们自己做的。” 闫然和萧子翀都知道,极有可能是家长给做的。 在评委提问环节,上台的两人果真在回答评委的刁钻问题时卡壳了,问答时间最多五分钟,评委只提两个问题,两人回答得不流畅,也就赶紧下来了。 随着第二组上台,闫然也越来越紧张,但想到自己可是抢了萧子翀的位置去演讲,他就又让自己更镇定一些。 好像是无限漫长的时间,又像只是眨眼间,就到了闫然和萧子翀。 两人的PPT早就交给主办方拷进了电脑,随着大屏幕上出现两人的演讲题目,萧子翀往后退了几步,站到演讲台的旁边去,闫然侧头看了他一眼,得到萧子翀加油的口型,他就深吸了口气,对着下方所有评委和听众躬身行礼,开始做团队介绍,然后,认真地演讲起了他们的社会实践活动内容。 别说,评委们手里有所有社会实践活动的题目单子,在一水地追求高精尖的课题题目之中,有一个朴素的做社会宣传和调查的社会实践时,这也的确让评委们眼前一亮。 再者,闫然是讲的结核病这种呼吸道传播传染病,评委里并没有从事医学或者即使是从事医学,但不是做结核病的评委,在乍然听到这种每个人都是感染对象的传染病时,大家都认真关注了起来,因为这毕竟和每个人的切身利益相关。而那些污水处理,或者机器人什么的,并不是每个人都切身利益相关,有可能就丝毫不感兴趣。 闫然讲了如今结核病的形势的严峻,所以他们要去做这个宣传,有很多宣传照片,然后讲他们如何做宣传,怎么做问卷,宣传前后,人们对结核病的认知和态度的转变等等。 萧子翀站在一边看着,最开始还担心闫然紧张,后来发现闫然全程讲得非常好,有一种煽动人心的力量。和他平常给人的感觉颇有些不一样。 待闫然讲完,会场里响起了很热烈的掌声。 评委组的组长给了闫然他们的工作很高的评价,说:“你们这个活动做得非常好,不仅宣传了结核病防治知识,还成立了这个志愿者团队,会一直将这个工作持续下去,而且得到的数据量很大,做了非常专业的分析,甚至投了期刊,是一个结合了社会宣传、团队建设和科研训练的工作,我个人非常喜欢你们这个社会实践活动,不仅锻炼了自己,还有很强的社会意义,希望能有更多如此关注公共卫生健康的人来做这些工作。我有一个小问题想问一下,现在孩子出生后都会打卡介苗,卡介苗是用来预防结核病的,为什么现在结核病还是这么严重呢?是因为这些人没打卡介苗吗?” 虽然这位教授已经是评委组的组长,但不是这方面的专业从业人员的话,的确不清楚这个问题。当然,他也知道,这极有可能是一个非常专业的医学问题,这两个高中生不一定明白。 m.lz1915.com