“怪不得，河高好。” 温老师推了下眼镜，点点头：“河高教学水平高，发展好，就是特别辛苦，一个人劈两个人学……行，原谅你老不过来看老师了。” 时亦跟老人家一块儿笑了，拿过茶壶茶杯涮了涮。 林间看着眼前的情形，眉峰一点一点蹙起来。 温老师到现在思路也一样敏捷，反应甚至还比一般人快，说话看起来也根本没什么不一样。 但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。 强烈得叫人甚至没法忽视。 “是新来的吧，以前没来过？” 护工已经处理熟了这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生了，就儿女跟我都得天天自我介绍。” 护工看了他一眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别的事儿全没问题，你要把她当老糊涂了，她还不愿意。” 林间胸口沉了沉：“都不记得了？” “差不多吧，偶尔能记起来一两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类的。” 护工叹了口气，指指里屋：“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢，说那个没教好的学生是他，要真是他，温老师也不能一次一次见他都没印象啊。” 林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天的两个人边上，接过时亦手里的茶壶。 老师温声细语，笑眯眯询问学生的情况，从学习到生活，关心得格外细致。 学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，一点儿都没有不耐心。 看起来好像正常得没有任何问题。 …… 如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。 时亦每一次来，都要面对着已经彻底忘了自己的老师，重新再介绍一遍自己。 重新介绍自己，重新听完全同样的问题，重新讲自己的事。 没有一次能例外。 “这是红线吗？” 温老师接过时亦手里的茶，一眼看见林间手腕上那条细细的红线，眼睛亮了亮：“有对象了？” …… 温老师眨了眨眼睛，饶有兴致地看着面前的两个小同学砰、砰地先后石化，一块儿变了个色号。 “是……” 林间实在不想否认这句话，含混着清了下嗓子，看看手腕：“保佑好运气的，特别灵。” “是衣服上拆下来的吧？” 老人家慧眼如炬，笑眯眯看了一眼时亦身上的帽衫：“从衣服上拆的都带运气，送出去，就等于把运气也送给另外一个人了。” 两个小同学嗤、嗤地先后冒了气。 温老师更有兴致，一手一个拉着八卦：“在一起了吗？” 林间：“……” 时亦：“……” “可以在一起。”温老师点点头，“很般配。” 林间心跳得能再给同桌老师他们家砸个心形轮廓，张了张嘴，碰了碰他同桌的膝盖。 时亦一样没见过他们老师这个风范，挺茫然，睁着眼睛摇了摇头。 “成年了吧？成年老师就管不着了。”ｍ.ｌZ1915.CＯｍ