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重生1997[治愈] 第156节


的同学以后,林妍坐不住了。

    下课她就追着英语老师跑出去,“秦老师。”

    英语老师看到她笑了笑,“林妍,有问题呀?”

    林妍笑道:“秦老师,您讲课真棒,我学着比以前更轻松了。”

    英语老师也高兴,又夸她,顺便再吐槽一下班上几个英语成绩怎么都上不来的。

    林妍:“秦老师,您讲课很棒,要是也夸夸别的同学就好啦,其实我们班同学都非常用功,他们为了完成排火车的任务,每天早操时候都在背课文,下课都憋着不去厕所也在背诵。您每次只夸我一个,我总觉得不好意思。”

    你只夸我自己,拿我当武器刺激别的同学,你的出发点是好的,可你这样既把我当靶子招别的同学膈应,也羞辱别的同学,让他们难过。

    这不是不爱学习的普通生,这都是尖子生,哪一个是偷懒不学习的?

    真的没必要这样啊!

    英语老师被林妍的话说得一怔,他听出林妍的潜台词了,他的夸奖给了她很大的压力,可能引起了别的同学对她不满之类的,同样的也引起别的同学受伤。

    他真的没想过,毕竟从小到大他的老师也是这样对他们的,一遍遍地刺激、激励,为了让学生们热爱学习、提高成绩,可以说无不用其极。

    老师们在课堂上总是喜欢说“你们是我带过最差的一届”,可等下一届他们都会跟新生说,我带的上一届,如何如何好,如何如何爱学,可不像你们这么差,你们要学着点。

    当初老师在课堂上羞辱他,却在毕业后夸他,跟学弟学妹们夸他,他就知道老师用心良苦,怕他骄傲,是用打击来催促他进步。

    所以他也沿用这样的方式。

    不只是他,其他的老师也这样。

    大家都是这么过来的。

    然后现在林妍跟他说,这样的方式给她很大的压力,给同学们伤害。

    英语老师毕竟年轻,不像年纪大的老师那么固执,他善于学习、接受不同的意见,他点点头:“林妍同学,老师会慎重考虑的,如果给你造成困扰,老师给你道歉。”

    林妍忙摇头:“没有没有,老师很好,就是别总夸我一个,也多夸夸别人。”

    英语老师表示自己会注意的,以后会有意地改变以前的方式。

    林妍松了口气,这样就好,她是真的不想当靶子。

    第86章 震撼(他于她,亦师亦友)

    自从和英语老师聊过以后,林妍发现英语课上的气氛真的有所改变。

    英语老师有时候也会忍不住要表扬林妍挤兑某个同学,但是对上林妍的眼神时候立刻就会意识到这样不妥,然后硬生生地把羞辱改成鼓励,让背不出课文的同学不用紧张,排火车就是自我检验,也不是考试更不会杀头,没必要紧张。

    这样说的时候同学们就会笑起来,课堂上气氛也轻松得很。

    实验班的老师们也经常开小会,班主任和他们互相交流一下学生的情况,谁进步了谁退步了,谁仿佛有心事,谁如何如何的。

    英语老师也会把这个问题拿出来讨论,让大家别总是拿韩慕阳和林妍刺激别的同学,这对两位同学不公平。

    韩慕阳还好说,他高冷孤傲,我行我素,似乎不在意别人的看法,但是林妍一个女同学,看来柔柔弱弱的,不适合承担这么大的压力。

    禚老师觉得英语老师说得有道理,也让其他老师注意些,尤其是语文老师,别总是因为m.LZ1915.com
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