参加集体活动,只能继续默默地读书,除了读书他不知道还可以做什么。毕业后,他找到一份不错的工作,可他除了工作依然不知道做什么,他不想和同事们去酒吧放松,觉得那是堕落、罪恶,他不敢花钱玩游戏,觉得那是不务正业,他只有工作。可他不快乐。他不知道怎么取悦自己,像个工具人一样每天上班下班,他不敢浪费一分钟时间,觉得那是罪恶,不敢让自己放松一点,觉得那是堕落。 他只能逼着自己工作工作,他甚至不敢问自己为什么活着,为什么活得像个陀螺。 我经常问自己,我想要什么,我得到了吗? 我快乐吗? 我能一直这样快乐吗? 如果不快乐,那么我这样拼搏有什么意义? 如果我拼搏的不是让我快乐的,不是我想要的,那么有什么意义? 所以我尽量在学习中找到快乐的方式,如果做出一道难题,就奖励自己一下,可以是喜欢的一本书,可以是发一会儿呆,可以是散散步。学会取悦自己,那自己也会心甘情愿地努力,也就学到老,活到老。 我学习从来不和排名单比,也不和身边的人比,甚至不和过去的自己比,我只问自己这个点学到了吗?这样一个个点积累多了,自然成绩就不会差。 我们的人生不会在高考就结束,还要读大学、毕业、工作,活到三十岁,四十岁……直到七十岁,甚至一百岁。我们要拼搏,但是也要把维度拓宽,让自己知道现在只是人生的一个点,一个阶段,不是全部。现在的得失,也不是评价我们人生成功与否的关键因素。” 林妍停顿了一下,思绪却飘到前世高考的时候,当时他们就是全县考生都来一中考试。 就考试那三天,每个学校都有不少于五个学生崩溃的。 有的直接跳楼,有的崩溃裸奔,还有的梦游一样爬上树。 不只是家长、老师,学生们自己也逼着自己陀螺一样转,学习学习在学习,只要没学不死,就往死里学,考不上大学你就是个废物,高考是独木桥,千军万马一起过,过去的就一步登天,过不去的就自惭无言。 可没有人告诉他们,过去以后要如何。 所以他们县不少学生高考以后直接就疯狂地发泄,撕书的,狂叫的,还有一些进了大学以后觉得一步登天,终于像老师说的那样,“你玩?你到了大学再玩”,然后就真的开始玩,疯狂玩,厌学、逃课,把高中没做过的全都做一遍。 很多学生考上不错的大学,却有被劝退的、犯法坐牢的、自我了解的、堕落的……因为他们失去了人生的目标。 此前所有的目标就是考大学。 考上了就迷茫了。 有些自我调节能力强的,很快调整自己,确立新的目标,考研、考博、考证等等,而有些就此混日子。 这样的人包括林斐,还有很多和他一样的优秀学生。 最后她做了一个总结:“其实很简单,就是我们要锻炼身体,有一个健康的体魄支持自己读书工作和生活,要培养一个兴趣爱好,能够陪伴自己一生,哪怕孤独一人也不会寂寞无聊,要有大局观,随时调整自己的人生目标,知道眼下只是人生的一个阶段,不要把一时的得失凌驾于一生的重量之上。” 她说完以后,教室里鸦雀无声,久久无人说话。 他们从来没听过这样的言论,甚至有人开始恐慌,好像自己的秘密被人戳破一样,自己不爱学习、学习吃力、想要叛逆、想要逃避的秘密被人翻出来示众一样恐慌。 是的,很多人不知道为什么读书,就是为了读书而读书,为了不让老师批评,就背课文,为了不让同桌比下去就一个劲地刷题,为了保住自己的名次,分秒必争,他们不敢松懈哪怕一分钟,感觉浪费一分钟都是罪恶……然后他们有一个共同的大目标——高考。 高考以后的事儿,谁也没想过,轮不到他们想,他们也想不到,因为得先考上再说啊。 禚老师却被林妍这番话深深地撼动,她说出了他的心里话,他想说却说不出的话啊,他只会说“学习要有计划,要有目标,不能盲目学,可真正要表达的却不能很好的表达出来”。 他眼眶都红了,M.Lz1915.COm