问对方是否收徒，怎么看也不像是会同意的样子。 屠笛连忙摆手道歉,又鞠了躬，头也不回地奔向了楼梯间，一番操作倒是把唐宁给搞得发懵。 不作多想，唐宁趁着搂着人台的胳膊还没有完全脱力,将人台搬进了付泽的研究室中。 付泽帮着朋友布展,不在学校，研究室除了偶尔会有他的学生来找他,一直是唐宁在使用。 付泽的那些学生已经很熟悉唐宁了,偶尔开玩笑也会叫唐宁唐老师。 这个称呼也是有原因的。 单看唐宁的外表自然不会被轻易认作老师，但若是在唐宁埋头苦干忙于课业或者技艺练习、丝申那边的工作的时候,唐宁整个人的状态就会很像一个苦于修改学生的论文、为学生、弟子操碎了心的执教老师,那副模样倒是和付泽很是相像。 很多时候，当付泽的那些学生每太注意唐宁的正脸,只是看到研究室内伏案而作的身影时,总会下意识把唐宁当作付泽,或是在研究室完成工作的其他老师。 从一开始的一两个学生叫错到后面这种情况的增多,索性在研究室的时候,那些学生直接把唐宁称作“唐老师”。 虽说是玩笑话，但唐宁却也没辜负这样的称呼，即便唐宁的专业性不如纤维的学生,但因为曾协助付泽完成过变色织线的研究,多少也对纤维相关技艺有所了解,偶尔还真能给付泽的那些学生作出不同角度的解答。 因此“唐老师”的这个称号倒也慢慢被叫得更加顺口。 “唐老师需要帮忙吗？” 唐宁正在整理人台和白坯布,没有注意到研究室门口的几个付泽的学生。 没有听见唐宁的回应,那几位学生倒也觉得正常，见付泽不在，唐宁又没打算搭理他们，便将准备交给付泽过目的稿件放好后直接离开。 “有空吗？” 正当几人刚刚跨出研究室大门的范围的时候，唐宁的声音在他们身后响起。 “挺有空的，唐老师有什么安排？” “能不能……帮我熨一下白坯布。” 唐宁前半句话说得如同深刻思考一个复杂难题一般，还让几人慎重了片刻，没想到只是帮忙熨一下布料。 “没问题。” 研究室内，特有的白坯布的味道经过高温熨烫后，在空气之中飘散开来，明明身处研究室却是让几人幻视了一楼的缝纫车间。 “唐老师怎么不在车间熨？熨烫台也大些。” “这还用问，肯定人多呗，你又不是不知道唐老师的习惯。” 二人谈笑的对话仍旧没有吸引唐宁的注意力，唐宁也没有闲着，也跟着付泽的那几个学生一起熨烫着白坯布。ｍ.lＺ1915.ｃOｍ