“我……我还没整理好……”她很不好意思。 “等下五点半考试就要考了。”她课桌前站着的几个孩子都很震惊。 “不……不好意思……了……” “你整理好能不能先给我们看看？” “对啊对啊, 我们先排队, 排第一！” “欸？” “不行不行，第一明明是我！”花卷在后面喊。 林朝夕扭头，问后座的小卷毛：“你也要看吗？” “对啊, 全背完，好歹能多拿几分！”花卷很有志气地说。 —— 这下，林朝夕彻底没时间吃午饭了。 她一进阅览室, 就冲到书架前开始找教材, 不过比昨天更拉风的是，她身后跟着好几个小跟班。 “你要找什么书？” “要我们帮你找吗？” “你口渴吗, 我给你倒水吧……” 小同学们非常积极，向她提供各种帮助。 她从书架上抽出一套教材，就有殷勤的小手要顺势接过。而许多孩子围在一起的声音更加吵闹, 好多已经开始复习的学生冲她这里投来不满的目光。 林朝夕超级不好意思：“不用不用，我自己来就行。” 她指指第六小组空着的桌子，小声地说：“你们去自己座位好不好, 我很快的！” —— 摊开书和课本，林朝夕开始奋笔疾书，现在她又有种大学期末考前的拼命复习的感觉。 而她明明好像在念小学？ 已经没时间想这么多，她的手指从教材章节名上划过。昨天的重点在数，今天的考点全在计算，包括所有速算与巧算、比大小、估算，以及基础的因式分解。并且，今天还有昨天所整理内容的后续应用题，什么容斥原理、抽屉原理，还有加乘法原理、染色问题等等…… 其实越整理她就越觉得，让小孩子们在短时间完成这项工作真不是容易的事。如果翻开书你会发现，每个名词下的数学题你都肯定做过，但合上书，光看名词，它们又变成完全陌生的内容。 因为我们对数学的学习仿佛总是割裂开来，按年级增长东学一些西学一些。学一些公式定理，老师讲一遍证明，你学会用这些公式定理解题目，如此循环往复。总体来说还算全面，可很少用一种全面的观点回过头看看自己到底学了什么。 但这些对她来说还相对简单，当初老林是怎么让她记住这些的？ 林朝夕用铅笔蹭了蹭头，继续写…… —— 不知过了多久，她终于写完最后一笔。她把自己从教材里拔出来，扔掉铅笔，伸了个懒腰。 “裴之呢？”她对面座位空了。 “去买零食了！”花卷说，“我们都没吃午饭。”他说着，冲门口举了举手。 裴之正好提着塑料袋回来。 林朝夕这才想到要去看墙上的时钟，已经要两点半，难怪她饿得肚子都酸了。 “我们去外面？”她边说边把整理完的练习册交给花卷。 花卷接过，悄悄用铅笔头戳戳陆志浩的方向。 “底数为10的各整数次幂，恰好是十进制数的各个位数……”、“二进制即计数法就是用0，1两个数码，采用“逢二进一”……”小陆同学念念有词，在背东西，根本没听到。m.lZ1915.cOm