秦见纾的话有些扫人兴，但好在态度温和有礼叫人无可指摘。 就像温楚常说的那样，秦见纾最擅长让人碰软钉子。 可私心里，秦见纾自己也十分好奇。 是怎样一个人，才?能让温楚那样喜欢呢？ 去趟厕所回来，温楚发现办公室空了?。 秦见纾的话说完以后，同办公室的另外两个老师大约是觉得不太自在，借口去找别的老师拿点东西?，跟着其它人一起回了?四楼的大办公室。 至于背后又要说些什?么闲话，就不得而知了?。闲驻腐 温楚一进门就瞥见了?秦见纾手边的成绩表。 她好自然?地绕到?秦见纾身旁站定，拿起各班成绩表，简单翻看：“其他班的成绩表都交过来了?啊，什?么时候送来的，我刚从外边回来也没看见人呢……” 秦见纾停下手里书写的动作?，掀了?掀眼：“刚来的，送完成绩表又走了?。” 温楚轻轻“哦”了?一声，没觉得这个回答有什?么不对。 她的注意力?还在那几张成绩表上。 这次月考成绩四班比之前?预估的考得差些，温楚想要看看，是只她们班这样呢，还是其他班也这样。 要是单单只有她们班这样，那接下来到?期末考的这段时间里，她得好好抓抓这帮小兔崽子的学习。 不然?秦见纾又得说她“没规矩、太纵容”。 没有系统地上过师范，温楚是半路出家考的教师资格证然?后凭关系走后门进来的，其实到?底该要怎么为人师表，她的概念很模糊。 教书几年，温楚完全在扮演自己学生?时代心目中?的“好老师”。 至于当班主任带班，其实也是头?一回。 所以不管秦见纾怎么提意见，她都是愿意听取，接受的。 秦见纾半侧过身来，抬眼，入目的就是温楚认真对比成绩表的神?情。 她的思绪还没从方才?的八卦话题中?走出来，其实也很想当面问问那些“听来”的事情，是不是当真如此。 以至声音比大脑快上一步，脱口而出：“温楚。” “怎么了?？” 听见秦见纾叫自己，温楚疑惑抬头?。 理智慢赶一步归位，恰好将秦见纾心中?喷涌的求知欲强压一头?，拨乱反正，让一切重新归于平静。 别人的私事，自己不该这样打?听的。 秦见纾懊恼了?一会儿，很快用其它的事情掩住自己的“差点失态”，她笑笑，轻巧将话带过：“没事，就是你们班的成绩表还没拿给我。” 温楚低呼一声，心想自己怎么把这事给忘了?。m.ＬZ1915.ｃＯm