当然，除了无名高塔之外，山顶上其它地方的风景，同样让他们沉醉，尤其是绿可染指的白云湖，直让二人感慨连连。 在山顶上呆了很长的时间之后，一行人才开始缓缓下山。 到了山脚下的时候，天色已经擦黑，在山脚下举行的对联会，也早就已经结束了。 回到家里，吃过晚饭后，李凡来到书房，打开电脑。 他准备将那一部作品码出来了。 他相信，那部作品一定会非常的受欢迎。 …… 第2189章 《声律启蒙》 李凡准备要写的一部作品，便是前世同样堪称经典的启蒙读物之一，《声律启蒙》。 《声律启蒙》是一部训练孩童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，但它的受益者绝不仅仅只是孩童，而是所有的人。 凡是想要学习写诗作词，出联答对，又或者想要提高自己文字写作能力的人，都可以去学习，去读《声律启蒙》。 当读的遍数足够多的时候，绝对的受益无穷。 整部按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。从单字到多字的层层属对，读起来如诗如歌，即便是小孩子，也会有很强的兴趣读下去。 事实上，用于帮助孩子们提升各种能力的书籍，有一个非常重要的前提，那就是一定要让孩子们有兴趣去读它。 只有孩子们感兴趣了，这本书籍才能够真正的帮助到孩子们。 毕竟，孩子们不比成人，让他们读书学习往往都是被动的。他们不像成人，如果想要学习某种技能，又或者想要提升某种技能，即便是相应的书籍十分枯燥无味，他们也能够坚持的学习下去。 孩子们则不行，如果一部作品他们不感兴趣，他们绝不可能坚持去学习，去钻研，去读。 市面上那些帮助孩子们提升写作能力的书籍，不能说它们编写的不好，而是它们无法让孩子们对它们产生兴趣。 孩子们不感兴趣，自然不可能主动的去接受和学习，那自然就难有效果了。 其实，那些书籍的编辑们，也明白这一点，也明白他们的作品，首先必须要让孩子们产生兴趣，后面才有可能真正的帮助孩子们提高写作能力。 他们也尽了最大的努力，去让孩子们对他们的作品感兴趣，但可惜效果始终不怎么好。明明他们自己已经感觉非常完美，认为小孩子们一定会非常感兴趣了。但可惜最后的市场则证明，孩子们依然没有什么兴趣。 孩子们没有兴趣，他们的书自然也就难以帮到孩子们了。 他们也非常的郁闷和无奈，明明就已经非常有趣了啊，为什么小孩子们总是不喜欢呢？ 他们实在是不知道，到底要怎样的作品，孩子们才有可能会感兴趣？ 这的确是个问题，如果不把这个问题解决了，那些书籍对于孩子们来说，始终难有什么作用。 而《声律启蒙》便能完美的解决这个问题，它如诗如歌又押韵的语句，一定能够让孩子们产生兴趣。 李凡对此深信不疑。 不仅如此，这部作品还能够让孩子们在语音、词汇、修辞等等方面，都得到强而有力的训练，而不仅仅只是学会如何写诗作词？如何出题答对？ 还有，作品中所包含的大量典故，还能够让孩子们去了解典故，了解历史，甚至是在以后写作的时候，还能熟练的运用典故。 当然，对于成人们来说也是一样的。 这部ｍ.LZ1915.ＣOｍ