起了兴趣。 “顾名思义，全民教育的核心在于‘多而全’；精英教育的宗旨是‘少而精’。” “义父，您听我详细解释：首先是教育用途不同。全民教育的用途是为了给国家建设和发展提供更多的人才，这是服务整个社会和大众的；而精英教育也就是科举制度的用途是为统治者笼络人才、巩固统治的。一个是为服务大众而设立，一个是为巩固统治而设立，根本永通不同。” “怀正你的意思是‘学而优则仕’？”孙承宗反问了一句。 徐铮知道这话的本意不是说学习成绩优秀了就去做官，而是后人意会成这样。 “确实，昔年唐太宗曾言‘天下英雄尽入吾彀矣’！正是此意。” “是的，义父!这就牵扯到两者之间第二个不同：目的不同！全民教育培育出来的人才不以做官为目的，而是通过创造劳动价值、服务社会从而换取薪酬；而精英教育则不同，完全是为‘仕’而读，说到底就是为了早日进入统治阶层。” 孙承宗听到这里，眉毛一扬，当即反驳到，“怀正你这过于绝对了，官吏中也有为民请命，与民共苦的清官好官，也不见得完全都是站在百姓对立面的！不说别的，本朝的海刚峰就是例子。另外你所说的为社会、百姓服务，又是什么意思？” “确实如此，我说的只是大部分，而这大部分代表着主流！义父您不反对我这样说吧？至于为社会和百姓服务，说穿了就是朝廷为社会发展和百姓生活建立各式各样的厂矿、企业车间、以及流通方面的商场超市服装店酒肆客栈等等，而这些地方正是需要人才的地方。”徐铮笑着说到。 “如果按照你这样说，设立这些厂矿、车间所需的银钱又从何而来？还有流通方面的商场超市服装店酒肆客栈又有谁来投资？还有朝廷需要的人才又该如何？治理天下总是需要管理人才的！” “这好办！朝廷财政收入主要源自商业、手工制造业税收，收上来的款项除去支付各级官吏工资之外剩下的部分，就可以用来进行各种投资，当然所谓的投资还有民间资本的介入。” “至于统治者需要的人才，可以从这些受教者中选择，比如说采用类似科举的考试方式。”徐铮提倡的方式跟后世差不多。 “但是你可知道想做官的可是绝大多数人！”孙承宗立刻抓住了其中的重点。 “不错!自古以来，甚至是自今而后，这种趋势不会改变！那么谁来控制？当然是由政府也就是朝廷出面，比方说提高在厂矿企业普通工作者的收入，拓宽晋升空间，让工作者和做官的收入差距缩小，再比如说各种待遇，总之一句话：不能让二者之间的差距过大。只要能做到这一点，就可以限制社会上过多人才流入官场了！” 徐铮的一番话，让孙承宗久久无语。 要知道徐铮所说的这一切，已经和现在的大明朝体质有了根本的区别，简直就是新的一套机制。 对于孙承宗来说，绝对是闻所未闻，听所未听。 就比如说徐铮所提倡的朝廷收入主要是源自商业、手工制造业税收，而现在大明朝最主要的财政来源是农业税。 再加上徐铮满嘴新名词，让孙承宗在文言和白话之间转来换去，理解起来颇为费劲。 看着孙承宗苦思的样子，徐铮偷偷的笑了笑，说到：“义父，您现在不用这么费力思考，等到了琼州之后，您老详细的考察下琼州现在的政治、军事、特别是经济体系的运转，就会完全明白我说的一切。” “嗯嗯，怀正你可是天降奇才，老夫一直在奇怪这些治国安邦的学问，你都是从何处学来的？以前你在朝廷搞得预决算制度，再加上今日所言，但凡能精通其中一门者，非圣贤不可，而你年纪轻轻，却样样擅长，真是奇怪也哉！”孙承宗说完，仔细端详了会徐铮，然后摇头说到。 徐铮心说您要是在我那个饱受信息轰炸的时代，懂的绝对不比我少！ “义父，咱们别干巴巴站在这里了，都快一个时辰了，您老难道一点都不累？”徐铮装模作样的岔开话题。 “啊，有一个时辰了？哎呦，我这腿！”M.LZ1915.cOM